教书育人

1.《康复工程导论》,本科生课程、研究生课程(2002—

2. 《软组织生物力学》,研究生课程(2004—

3. 《感觉与运动控制的神经基础II》,研究生课程(2005-2006

4. 《临床研究方法》,研究生课程(2004

5. Computer Interface》,研究生课程(1994-1998

6.    《医学超声学》,本科生课程(1992

7. 《医学仪器》,大专生,专业证书班(1992

8. 《神经科学与神经工程》,博士生课程(2009—

9. 《生物医学工程综合实验》,研究生课程(2009—

10.  《生物医学工程导论》,本科生课程(2010),其中6学时

11.  《康复工程实践》本科生课程(2012—),10学时

  1. 《现代康复新理念与康复工程发展前沿动态》
  2. 《脑疾病诊断与治疗中的信息学方法》
  3. 《功能信息方法与人体感受器的替代》
  4. 《成长成才之路在脚下延伸……》
  5. 《神经功能信息学与康复工程》
      在教学方法上,进行了一些尝试性的改革。这种改革的中心思想是引入学生们的参与机制,将学生放在国际竞争的大环境中,针对我国国内学生的弱点,实施教学,进行能力培养。这种教学法的改进,归纳起来有以下几点:
  1. 注意培养学生在茫茫信息海中,快速搜索、寻找自己所关注专题的信息,分析、总结其中的主导思想和遗留尚未解决的科学问题的能力;
  2. 培养学生演讲、表达自己学术思想的能力与技巧;
  3. 培养学生科技写作技能的培养与训练;
  4. 培养学生综合运用多学科交叉手段和临床研究方法,解决临床康复提出的各种工程设计问题的实际动手能力。

      针对大学教师常年忙于备课、讲课,但课程讲课的总体质量、水平并没有提高,甚至每年的教学内容并无翻新,跟不上科学技术快速发展要求的现状,以《康复工程导论》课程教学为试点,建立了康复科学与技术研究中心教学管理授课平台。目前,这个管理平台包括课件、学习资料上载、下载平台和课堂讨论学习两个区。今后,我们还将设立网上虚拟实验课程平台,以解决我校教学实验条件不足所带来的弊端,增加学生实验课程的学习环节。同时,我们还将与美国匹茨堡大学合作,建立康复学科课程教学的镜像网站,引进全球超级课程讲义图书馆的资源,提高教学质量。

      康复科学与技术研究中心教学管理授课平台有三个优点:

  1. 授课教师实现备课资源共享,可以省去教师查找同样信息、备同样课程内容的时间,而将更多的时间花在为课程教案增添新教学内容,提高课程教学总体水平上。
  2. 引进学生参与机制,学生与教师通过网上讨论平台可进一步沟通,教师掌握了学生对课程学习的感想、问题、收获和学习进展情况,可在网上进行引导性的专题讨论,也有利于在课堂实施针对性教学。
  3. 学生为了参与网上专题讨论,会收集许多专题相关信息放入讨论区。这些信息与所提问题对于课程进一步建设、改进,无疑是很好教学改进资源,并可长期保留
      将研究生放进国际竞争的大环境中,注重三个能力的培养:
  1. 训练多学科交叉的科研思维能力;
  2. 勤于动手,掌握研究方法;
  3. 跨越英语、科技演讲(中文、英语)的瓶颈。
  1. Mingming Zhang, Jue Wang, Ning Sang, Zhuo Zhang, Bin Chen, Qingfeng Wang, “Design and Realization of New System of Deep-Brain Stimulation,” Proceeding of the 3nd International Forum on Rehabilitation, Beijing, Oct. 27 – Nov. 1, 2008
  2. Longwei Chen, Jue Wang, Shuwei Li, Feng Zhang, Lin Gao, Hongxia Li, Miao Huang, “Biomechanical Analysis of Gait Initiation in Children with Spastic Cerebral Palsy,” Proceeding of the 3nd International Forum on Rehabilitation, Beijing, Oct. 27 – Nov. 1, 2008
  3. Ping Liu, Jue Wang, Tong Zhang, “The Collection and Share of Tele-Muscle Evaluation Data Based on B/S Mode,” Proceeding of International Forum on Rehabilitation’ 2005 of China Association of Rehabilitation of Disabled Persons, Xi’an, P. R. of China, 2005
  4. Andrew P. Zeltwanger, Jue Wang; David M. Brienza; Gina Bertocci; Patricia Karg; and Vikram S. Chib, "Repeatability of determining effecting Young’s Modulus of buttocks soft tissue across multiple subjects,” proceedings of the RESNA’2001 Annual Conference, Reno, Nevada, USA, 2001.
  5. Jing Wang, Jue Wang, Xinzhou Gong, Jingzhi Cheng, “ Non-invasion ultrasound technique for medicine,” Proceedings of World Congress Symposium on Medical Physics and Biomedical Engineering, Rio de Janeiro, Brazil, SY01-1.8, 1994, IUPESM Young Investigators Award Symposium-5.
      1.康复学科点的建立培养

      在学校各级领导的支持和美国匹茨堡大学健康与康复学院的帮助下,她参考美国匹茨堡大学康复科学与技术学科的设置,牵头、组织并联合我校生命科学与技术学院、医学院、机械工程学院、人文学院的力量,向教育部在西安交通大学申请建立康复医学与理疗学学科的硕士点和博士点。2003年,我校获批准, 2004年正式面向全国招生。2004年,我校康复学科博士后流动站成立。目前,我校康复学科已招收博士生和硕士生11名,博士后2名。

      2.康复学科教学体系的形成

      参考美国匹茨堡大学康复科学与技术学科的体系,根据我国康复医学与理疗学学科的特点与需求,我校康复学科计划在5年内,新开设20门专业基础课和专业课。

      到目前为止,西安交通大学康复学科的教师们已为康复学科和生物医学工程学科的本科生、研究生新开设出13门课程。他们包括:《康复工程导论》、《感觉与运动控制的神经基础I》(感觉与运动)、《感觉与运动障碍的神经基础I》(脑认知)、《人因工程学与康复》、《软组织生物力学》、《康复心理学》、《临床研究方法》《肌学与骨骼学》《骨关节与神经影像学诊断》《肌肉与神经电生理诊断》《运动功能障碍评价技术》《组织工程》《步态生物力学》。另有3门课程《社会保障导论》《残疾人权益保障法律制度比较研究》《康复社会医学》也以学科系列讲座形式,面向全校研究生们传授。《康复治疗学》《语言交流功能的增强与替代》《生物材料》《康复器械设计与制造》等4门课程将视学生报名课程学习的人数,适时安排开讲。

      3.康复科学与技术人才培养/科研/产品开发全国示范基地

      2006年4月,经中国残疾人康复协会批准,康复科学与技术人才培养/科研/产品开发全国示范基地在西安交通大学正式挂牌。中国残疾人康复协会常务副理事长兼秘书长吴弦光教授主持了挂牌仪式。





中国残疾人康复协会常务副理事长兼秘书长吴弦光教授主持挂牌仪式

 

康复科学与技术人才培养/科研/产品开发全国示范基地挂牌

      4.《康复工程》精品课程建设(2009.4 -- )

      网址:http://unit.xjtu.edu.cn/bme/teach/


      5.临床实习基地建设(2009.10 -- )

  
      6.“康复多学科交叉人才培养模式创新实验区”(2010 -- )

 

 
VIII.资源共享平台返回顶部

  全球超级课程讲义图书馆

  1. 网址:http://www.pitt.edu/~super1/
  2. 为全球超级课程讲义图书馆撰写、翻译和审校讲义,并已收录
    1.  Ellen R. Cohn and Jue Wang, "A Web-based Accessibilities in 2001: Representative Rehabilitation, Education and Health Related Sites," 王珏译、校,2002
    2.  Mary Ellen Buning, Jue Wang, "A Model for Development and Prescribing Assistive Technology Devices," 王季军译、王珏审校,2002
    3. Ellen R. Cohn, David M. Brienza, Clifford E. Brubaker, Ronald E. Laporte, “A web-based Model to Disseminate “Best Lectures” in Rehabilitation Worldwide” 王季军译、王珏审校,2002
    4. Katherine, David M. Brienza, Doug Habson, Cliffored Brubaker, “Rehabilitation Engineering Research Center Program of the National Institute on Disability and Rehabilitation Research in the United States” 詹益坤译、王珏审校,2002
    5. Nigel Shapcott, TeleRehabilitation Overview and Preliminary Results” 王季军、王珏审校,2002
    6.  Katherine D. Seelman, “Disability and Public Policy in the United States” 王季军、詹益坤译、王珏审校,2002
    7.  Katherine D. Seelman, David M. Brienza, 王珏,“美国康复工程的发展与动态”,2002
    8.  王珏, David M. Brienza, 詹益坤 “褥疮、座疮病因学研究与抗褥疮、座疮产品的发展”,2002
      Ellen R. Cohn and Jue Wang, "A Web-based Accessibilities in 2001: Representative Rehabilitation, Education and Health Related Sites," 王珏译、校,2002
    9. Mary Ellen Buning, Jue Wang, "A Model for Development and Prescribing Assistive Technology Devices," 王季军译、王珏审校,2002
    10. Ellen R. Cohn, David M. Brienza, Clifford E. Brubaker, Ronald E. Laporte, "A web-based Model to Disseminate ’Best Lectures’ in Rehabilitation Worldwide" 王季军译、王珏审校,2002
    11. Katherine, David M. Brienza, Doug Habson, Cliffored Brubaker, "Rehabilitation Engineering Research Center Program of the National Institute on Disability and Rehabilitation Research in the United States," 詹益坤译、王珏审校,2002
    12. Nigel Shapcott, "TeleRehabilitation Overview and Preliminary Results" 王季军译、王珏审校,2002 
    13. Katherine D. Seelman, "Disability and Public Policy in the United States" 王季军、詹益坤译、王珏审校,2002
    14. Katherine D. Seelman, David M. Brienza, 王珏,“美国康复工程的发展与动态”,2002
    15. 王珏, David M. Brienza, 詹益坤 “褥疮、座疮病因学研究与抗褥疮、座疮产品的发展”,2002
  3. 2007年,该讲义图书馆负责人、美国匹茨堡大学Ronald E. LaPorte博士获匹茨堡大学 “Chancellor’s distinguished Teaching Award”
  生物医学工程研究所图书资料室

  1. 网址:http://unit.xjtu.edu.cn/bme/btsys
  2. 已收录我所图书室里的期刊,书籍,论文等。