- 科研项目：
| 项目号 | 项目名称 | 项目来源 | 项目时间 | 角色 | 项目类型 | 结项情况 |
| 2023HZ0896 | 双系统融合型学术英语混合式教学有效性研究 | 陕西省哲学社会科学研究专项 | 2023-2024 | 主持 | 纵向 | 在研 |
| SKH2023271 | 语言类智慧互动教学与测评系统研发支持项目 | *** | 2023-2025 | 主持 | 横向 | 在研 |
| SKH2023272 | 基于家庭语言环境建设的儿童绘本亲子共读产品研发项目 | *** | 2023-2025 | 主持 | 横向 | 在研 |
| 2022KRM018 | 后疫情时代陕西城市家庭语言环境研究:家校共育下的儿童社会情绪发展规划与管理 | 陕西省软科学研究计划 | 2022-2023 | 主持 | 纵向 | 在研 |
| SKH2021201 | 国际传播视域下基于儿童绘本开发的应用研究 | 陕西文投教育科技有限公司 | 2021-2022 | 共同主持 | 横向 | 已结项 |
| S2020159 | 基于儿童英语绘本阅读的家庭语言环境构建研究--动态评估视角 | 陕西文投教育科技有限公司 | 2020-2021 | 主持 | 横向 | 已结项 |
| ZGWYJYJJ2018B65 | 测、学、研一体的学术英语听力在线动态评估系统的构建与研究 | 第九批“中国外语教育基金”项目 | 2018-2020 | 主持 | 纵向 | 结项良好 |
| SK2017031 | 学术英语听力介入式干预模式构建与网络平台开发 | 中央高校基本科研业务费 | 2017-2019 | 主持 | 纵向 | 已结项 |
| 23XYY005 | 高校外语教师课程思政信念与实践关系研究 | 国家社科基金项目 | 2023-2026 | 参与 | 纵向 | 在研 |
| 23YJC740085 | 混合式学习环境下情绪智力对二语交际意愿的影响及作用机制研究 | 教育部人文社科基金项目 | 2023-2026 | 参与 | 纵向 | 在研 |
| 2023HZ1317 | 大学外语高阶能力培养的创新性教学和评价研究 | 陕西省高等教育社科理论研究专项 | 2023-2025 | 第一参与 | 纵向 | 在研 |
| EARG2020007 | CSE3 in Rural Northwest China: Diagnosis and Dynamic Intervention | 教育部考试中心 | 2020-2022 | 参与 | 纵向 | 在研 |
| SK2022026 | 线上外语交际意愿对提升学习者幸福感的影响研究 | 中央高校基本科研业务费 | 2022-2024 | 参与 | 纵向 | 在研 |
| S2020042 | 基于跨文化交流的外语能力提升与评估 | *** | 2020-2022 | 参与 | 横向 | 已结项 |
| 16BYY096 | 构架从认知诊断到动态言语的英语听力模型研究 | 国家社科基金项目 | 2016-2021 | 参与 | 纵向 | 已结项 |
| SK2018010 | 基于语料库的情态量值对比研究--以中外学术论文摘要为例 | 中央高校基本科研业务费 | 2018-2022 | 参与 | 纵向 | 已结项 |
- 计算机软件著作：
1）2017年09月 学术英语听力动态评估系统V1.0， 2017SR581062
2）2018年08月 语言类智慧教室互动教学系统V1.0，2018SR652543
3）2020年03月 智慧课堂小组活动管控系统V2.0，2020SR0490890
4）2021年10月 社会情绪干预嵌入式绘本在线动态评估系统V1.0，2021SR1806873
5）2022年10月 课堂小组口语智慧互评系统V1.0，2022SR1410537
智慧口语互评系统课堂使用实录：https://www.bilibili.com/video/BV17N4y1Z74Z/?vd_source=9603ec168a645588989d5cae5676f581
- 文章发表：
1）教学竞赛调节下的外语教师教学学术能力发展研究,《山东外语教学》(重要期刊),2023(6):54-63.
2) 活动理论视域下大学英语混合式教学课程思政探究,《中学政治教学参考》(重要期刊),2023(44):17-20.
3) 活动理论视域下中学英语课程思政实践活动效果评估,《洛阳师范学院学报》（AMI）,2023(10):74-78+89.
4）动态评估融入的混合式教学对学术英语转述能力发展的影响研究,《外语教学》（CSSCI)，2023(2):130-135.
5）基于英语绘本共读干预的儿童社会情感学习调查研究,《陕西学前师范学院学报》（AMI），2022（3）:21-29.
6) Towards a Better Understanding of Language Learning Motivation in a Study Abroad Context: An Investigation among Chinese EFL learners,Frontiers in Psychology (SSCI)，2022.
7) 通用学术英语混合式教学活动系统评估模型构建,《外语界》(CSSCI),2021（4):27-34.
8) 学术英语教学的理论与实践--评《学术环境下的二语教学》,《中国教育学刊》(CSSCI),2018(11).
9) Application of English Phrase Retrieval Based on Semantics in the ESL Academic Writing[J], Universidad Central de Venezuela, 55(14), 496-503 ，2017.
10）浅论文学翻译创造性的根源及其主体 《美国美中外语》，2005（11）：48-52.
11）从《喜福会》看中西文化的交流与冲突 《中外社科论丛》，2006（1）：33-37.
12）等值理论与英语幽默的翻译 《译苑》，2006（3）：66-70.
（SCT25周年年会，卡内基梅隆大学，匹兹堡，2018.11）
- 国内外学术会议参会及发言：
1)“Fostering Paraphrasing Ability: Dynamic Assessment Informed Blended Teaching in Chinese EAP Courses”，21st AILA World Congress，Kuala Lumpur，Malaysia，2024.8.11-8.16
2)“学术英语智慧课堂的学习成效影响因素研究--任务衔接性的中介效应”，全国专门用途英语研讨会,北京，2023.11.11-11.12
3)“Exploring Language Teacher SoTL Development through Teaching Contests”,第十届全国外语教师教育与发展学术研讨会，上海，2023.11.3-11.5
4)“Research on the Effectiveness of Dynamic Assessment Informed Blended Teaching for Chinese EFL Learners”,The 10th International Conference on Second Langugae Acquisition Research in China，Jinan，China, 2023.10.27-29
5)“动态评估融入的混合式教学对学术英语转述能力发展的影响研究”，外语教学课堂评价及外语教师评价素养研究高层论坛，青岛，2023.8.18-8.20
6)“活动理论视域下中学英语学科思政实践活动效果评估”，2023大中小学一体化外语教育国际研讨会，重庆，2023.7.1-7.3
7)“基于混合式教学的学术英语写作转述能力动态评估研究”，第13届外语写作教学与研究国际研讨会，西安，2022.10.29-10.30
8)“通用学术英语混合式教学活动系统评估模型构建”,第三届全国课堂二语习得论坛,武汉，2021.10.23-20.25
9)“基于英语绘本阅读的家庭语言环境对儿童社会情感发展的促进机制研究”,大中小幼素质教育衔接论坛，西安，2021.4.10
10）Sociocultural Theory and Second Language Learning Conference hosted by the University of Pittsburgh and Carnegie Mellon University, 美国匹兹堡，Nov.1-3,2018
11）“Construction of Dynamic Assessment Model for EAP Listening Test” ,二语习得前沿研究国际学术会议，大连，2017.6.3-6.5
12）“Constructing EGAP Speaking and Listening Courses under the Model of Flipped Classroom”, 首届学术英语在亚洲国际研讨会，上海,2016.5.29-5.30
(创新港)
