代表性学术论文
- 李运福.人工智能赋能高等教育评价改革的国际借鉴[J/].电化教育研究,2025,(02):32-40.(CSSCI)
- 陆根书,李运福.生成式人工智能与高等教育发展——国际学者的观点及其借鉴[J]。浙大教育学刊.2024年第2辑.
- 陆根书,李运福.数智技术赋能高校内部质量保障体系建设[J/OL].西安交通大学学报(社会科学版),1-11[2024-11-01].http://kns.cnki.net/kcms/detail/61.1329.C.20241030.1712.002.html.(CSSCI)
- 李运福,王斐.基于CIPP的大学生在线课程学习质量保障框架构建[J].黑龙江高教研究.2024(11):148-154.(北大核心)
- Zhou, J.; Xiao, L.; Li, Y. Integrating Sustainable Educational Innovations and Spatial Cognition: A Study of Factors Affecting College Students’ Sustainable Learning Behavior in Virtual Simulation Environments. Sustainability 2024, 16, 8787. https://doi.org/10.3390/su16208787（SSCI4区）
- 李运福,王斐.学校数据文化建设：内涵、要点及建议[J].中国教育信息化,2024(8):52-61.
- 李运福,王斐.人工智能时代高等教育“何为”[J].电化教育研究,2024(04):32-38.（CSSCI）
- 李运福.高校网络安全评估现实困境与行动建议[J].黑龙江高教研究,2023(09):141-146.（北大核心）
- 陆根书,李运福.高校德体美劳过程性评价研究[J].河北师范大学学报(教育科学版),2023,25(04):6-13.（北大核心，人大复印资料全文转载）
- 李运福,徐菲,李婷.国际教育领域人工智能研究热点分析与启示[J].中国教育信息化,2023,29(02):27-41.
- 李运福,陆根书,李珍艳. 大学生课程学习经历对能力发展影响的院校差异[J]. 教育评论，2023(02):69-76. (AMI核心)
- 陆根书,李珍艳,牛梦虎,李运福.新时代中国特色高等教育评价体系建设探讨[J].江苏高教,2022(11):19-23.(CSSCI)
- 李运福,徐菲.周淼.省域层面高校教师发展组织体系构建策略[J].教育评论，2022(05):121-128.(AMI核心)
- 李运福.英国卓越教学评估最新进展分析及启示[J].黑龙江高教研究,2022(04):93-98.(北大核心)
- 李运福,徐菲,李贝.高等教育质量监测国家数据平台现状分析与改进建议[J].中国远程教育,2022(04):65-75. (CSSCI)
- 李运福,王斐,李贝.基于区块链的高校内部参与式监测评估模型构建[J].高教探索,2022(01):14-21.(北大核心，北大核心)
- 李运福,周效章,杨晓宏.面向主体需求的在线开放课程优化设计[J].现代教育技术,2022(01):104-110.(CSSCI)
- 李运福.普通院校师范毕业生从事教育工作特征及变化分析[J].教师教育学报,2021(06):28-38.(人大复印资料转载)
- 李运福,杨方琦,王斐,冯东.对“人工智能+高等教育”三位一体的系统性思考[J].中国电化教育,2021(09):88-96.(CSSCI)
- 李运福.大学生在线学习焦虑、自我调节与学习绩效的关系[J].教育评论,2021(09):99-108.（中文核心）
- 杨晓宏,周效章,李运福,周海军,郝照.高校在线开放课程教学特性与价值主体需要的效用关系分析[J].中国远程教育,2020(12):77-87.(CSSCI)
- 李运福.群体动力学视域下教师信息化领导行为优化策略研究[J].基础教育,2020(04):27-35.(北大核心)
- 李运福.小学教师信息化领导行为影响因素与形成路径研究[J].电化教育研究,2020(04):109-115.(CSSCI)
- 李运福.小学教师信息化领导力模型构建与应用[J].中国电化教育,2020(02):94-101.(CSSCI)
- 杨晓宏,郝照,周海军,周效章,李运福.基于质量功能展开(QFD)的高校在线开放课程教学质量认定标准研究[J].中国电化教育,2019(06):108-113+130.(CSSCI)
- 杨晓宏,李运福,杜华,杨方琦,周效章.高校在线开放课程引入及教学质量认定现状调查研究[J].电化教育研究,2018(08):50-58.(CSSCI)
- 李运福,杨晓宏,周效章.我国在线课程评价研究热点可视化分析与启示[J].中国远程教育,2018(07):70-78.(CSSCI)
- 杨晓宏,周效章,李运福.价值主体需要视角的高校在线开放课程教学质量认定研究[J].中国电化教育,2018(07):45-51+61.(CSSCI)
- 杨晓宏,李运福.我国网络课程研究热点与趋势分析[J].现代远距离教育,2018(03):3-11.(CSSCI)
- 李运福,杨晓宏.基于大数据分析的O2O教师培训模式研究[J].中国电化教育,2016(12):113-120.(CSSCI)
- 李运福,王斐.“Teacherpreneurs”分析及其对我国教师信息化领导力研究与实践的启示[J].电化教育研究,2016(11):113-119+128.(CSSCI)
- 李运福,王斐.教师信息化领导力:内涵与价值分析[J].基础教育,2016(04):50-57.(北大核心)
- 李运福,傅钢善.网络环境下学习者策略性特征群体差异研究[J].现代教育技术,2015(06):102-107.(CSSCI)
- 傅钢善,李运福.网络学习焦虑与空间定位感间作用关系研究[J].电化教育研究,2015(01):103-109.(CSSCI)
- 李运福,傅钢善.网络环境下学习者特征间影响权重群体差异研究[J].中国远程教育,2014(10):45-52+95.(北大核心)
- 李运福,傅钢善.网络环境下学习者动力性特征群体差异研究[J].中国远程教育,2014(07):31-37+95.(北大核心)
- 李运福,傅钢善.大学生网络学习焦虑影响因素研究[J].电化教育研究,2013(05):31-38+54.(CSSCI)
- 李运福,佟海静,傅钢善.网络环境下学习策略群体差异研究[J].现代教育技术,2012(12):26-30.(CSSCI)
- 李运福,傅钢善.网络学习中反思性学习及模型研究[J].现代教育技术,2012(02):99-102.(CSSCI)
报纸观点
- 李运福,周淼.在深化教育评价改革中亟须正确处理规范有序和激发活力的关系[N].教师报.2024-9-29.
- 李运福.发挥“双一流”高校独特优势落实“国优计划”[N].中国教师报.2024-03-20.
- 李运福,周淼.发挥监测评估导向作用 建强高校教师发展中心[N].教师报,2023年10月15日第4版.
- 李运福,周淼.“多方多维多层”高校教师发展组织体系之构建[N].中国教师报,2023年03月01日第13版
- 李运福.双重发力 加大基础教育硕士层次教师供给[N].中国教师报,2022年10月12日第13版.
著作教材
- 王斐,李运福.高校在线课程教学质量保障研究[M].陕西科学技术出版社.2022.
- 李运福.教师信息化领导力发展研究[M].陕西科学技术出版社.2021.
- 苏秋萍,李运福.现代教育技术[M].西安交通大学出版社2021.
- 李会功,雷巧娟,李运福.现代教育技术[M].清华大学出版社,2020.
- 陆根书.陕西高校毕业生就业创业报告（2020）[M].北京理工大学出版社.2021.（编委）
成果奖励
- 2022年度西安市哲学社会科学研究成果等级评定三等奖（论文：李运福.普通院校师范毕业生从事教育工作特征及变化分析[J].教师教育学报,2021(06):28-38.）
- 陕西省第十六次哲学社会科学优秀成果一等奖（论文）“新时代中国特色高等教育评价体系建设探讨”（陆根书,李珍艳,牛梦虎,李运福.新时代中国特色高等教育评价体系建设探讨[J].江苏高教,2022(11):19-23.）
- 陕西省第十三届基础教育教学成果二等奖“项目支撑·专家引领·自主实践：小学教师信息化领导力发展模式构建及实践”（第2完成人）
- 高等教育（本科）国家级教学成果二等奖“创建三大机制 落实三大理念 具有"三全"特色省级审核评估模式研究与实践”（第六完成人）
- 西安交通大学第十八届教学成果奖（本科）“优结构 提质量:以学生学习与发展为中心的专业-课程质量联动评估研究与实践”（第六完成人）
成果采纳
- 李运福.关于加大基础教育硕士层次教师供给的决策咨询信息（西安交通大学《决策建言》2022年专报第149期）被教育部办公厅采用。
- 陆根书,李珍艳,牛梦虎,李运福.关于中国特色高校评估体系建设的决策咨询信息（西安交通大学《决策建言》2022年专报第71期）被教育部办公厅采用。
- 陆根书,李珍艳,李运福.《陕西省第一轮（2016-2020年）“一流大学、一流学科”建设成效分析报告》被陕西省人民政府学位委员会办公室采纳。
- 徐菲,李运福,等.《陕西高校教师发展状况调研报告》被陕西省教育厅教师工作处采纳。