基本情况

李运福
教育学博士、副研究员
西安交通大学中国西部高等教育评估中心
陕西（高校）哲学社会科学重点研究基地“陕西高等教育评估研究中心”
研究方向：高等教育评估、教育数字化改革、教师教育
Email：liyunfu@xjtu.edu.cn
Tel: 187-0041-0581

主持/参与科研项目

主持科研项目
  1. 教育部人文社会科学研究青年基金“高校教学质量持续改进机制与模式研究”（编号：23YJC880058）
  2. 陕西省教育厅2022年度重点科研计划项目“陕西未来产业创新研究院建设：国际经验借鉴与策略选择”（编号：22JZ045）
  3. 陕西教师发展研究计划项目“高质量就业导向的师范教育课程体系构建”（编号：2022JSY005，结项）
  4.  陕西省“十四五”教育科学规划2022年度课题“评估导向的高质量教师培训体系构建研究”（编号：SGH22Y1220，结项）
  5. 中国高等教育学会2022年度高等教育科学研究规划课题“教师培训效果评估及高质量培训体系构建”（编号：22JS0402，结项）
  6. 陕西省哲学社会科学重大理论与现实问题研究年度一般项目“陕西高校教师发展质量评估与改进建议”（编号：2021ND0215，结项）
  7. 2019年西安市科协青年人才托举计划项目“成果导向的高校在线开放课程教学质量保障体系研究”；（市科协发[2019]164号，结项）
  8. 陕西省教育厅科研计划项目“高校在线教育质量保障体系研究”（编号：19JK0204，结项）
  9. 陕西师范大学研究生创新基金项目“网络环境下群体差异学习策略研究”(编号：2012CXS027，结项)
 参与科研项目
  1. 陕西教育强省建设规划重点研究课题“陕西新时代教师教育体系构建及发展研究”（编号：SJGH-QS-14） 
  2. 2023年度陕西本科和高等继续教育教学改革研究项目“高质量专业与课程联动评估理论与实践研究”（编号：23ZZ001）
  3. 2023年度陕西本科和高等继续教育教学改革研究项目“数字化转型背景下高校教师教学发展质量评价指标体系构建研究”（编号：23ZG004）
  4. 2022年西安交通大学本科教学改革研究项目“创新教学督导工作的研究与实践”（编号：2255Y，结项-优秀）
  5. 国家自然科学基金面上项目“面向在线编程认知适配的学习路径推荐”（编号：62277042）
  6. 国家重点研发计划课题“跨媒体教学资源的智能聚合与精准导学研究”（编号：2022YFC3303603）
  7. 陕西省创新能力支撑计划项目“陕西省科技创新空间格局分析及优化策略研究”（编号：2022KRM197，结项）
  8. 2022年度陕西省教师教育改革与教师发展研究项目“陕西高校教师发展质量评估与改进建议”（编号：SJS2022ZD005，结项）
  9. 2022年度陕西省教师教育改革与教师发展研究项目“陕西省中小学校长领导能力提升策略研究”（编号：SJS2022YB055）
  10. 陕西省教育事业发展“十四五”规划和教育重大问题研究重点课题“陕西高校教师发展现状分析及政策建议研究”（编号：SJGH145-07，结项）
  11. 陕西省教育厅科研计划--信息化建设专项科研计划项目“政府购买教育信息化服务质量保障机制研究”（编号：21JX003，结项）
  12. 陕西省研究生教育综合改革研究与实践项目“陕西省研究生教育质量分析与研究”（编号：YJSZG2020011，结项）
  13. 国家社会科学基金“十二五”规划教育学一般课题“网络环境下群体差异认知特征与有效学习研究”(编号：BCA110024，结项)
  14. 陕西省2016—2017年度基础教育重大招标课题:陕西省基础教育三级三类骨干教师体系建设现状、问题与对策研究(编号：ZDKT1608，结项)
  15. 教育部人文社会科学研究规划基金项目“高校在线开放课程教学质量认定标准研究”（编号：17YJA880086，结项）
  16. 河南省教育科学“十四五” 规划重点课题”用户需要旨向的高校在线开放课程教学质量保障机制研究“（编号：2021JKZD40）
  17. 陕西省社科基金一般项目“网络环境对大学生人生信仰的影响效应与机制”（编号：2016P015，结项）

代表性成果与获奖

代表性学术论文
  1. 李运福.人工智能赋能高等教育评价改革的国际借鉴[J/].电化教育研究,2025,(02):32-40.(CSSCI)
  2. 陆根书,李运福.生成式人工智能与高等教育发展——国际学者的观点及其借鉴[J]。浙大教育学刊.2024年第2辑.
  3. 陆根书,李运福.数智技术赋能高校内部质量保障体系建设[J/OL].西安交通大学学报(社会科学版),1-11[2024-11-01].http://kns.cnki.net/kcms/detail/61.1329.C.20241030.1712.002.html.(CSSCI)
  4. 李运福,王斐.基于CIPP的大学生在线课程学习质量保障框架构建[J].黑龙江高教研究.2024(11):148-154.(北大核心)
  5. Zhou, J.; Xiao, L.; Li, Y. Integrating Sustainable Educational Innovations and Spatial Cognition: A Study of Factors Affecting College Students’ Sustainable Learning Behavior in Virtual Simulation Environments. Sustainability 2024, 16, 8787. https://doi.org/10.3390/su16208787（SSCI4区）
  6. 李运福,王斐.学校数据文化建设：内涵、要点及建议[J].中国教育信息化,2024(8):52-61.
  7. 李运福,王斐.人工智能时代高等教育“何为”[J].电化教育研究,2024(04):32-38.（CSSCI）
  8. 李运福.高校网络安全评估现实困境与行动建议[J].黑龙江高教研究,2023(09):141-146.（北大核心）
  9. 陆根书,李运福.高校德体美劳过程性评价研究[J].河北师范大学学报(教育科学版),2023,25(04):6-13.（北大核心，人大复印资料全文转载）
  10. 李运福,徐菲,李婷.国际教育领域人工智能研究热点分析与启示[J].中国教育信息化,2023,29(02):27-41.
  11. 李运福,陆根书,李珍艳. 大学生课程学习经历对能力发展影响的院校差异[J]. 教育评论，2023(02):69-76. (AMI核心)
  12. 陆根书,李珍艳,牛梦虎,李运福.新时代中国特色高等教育评价体系建设探讨[J].江苏高教,2022(11):19-23.(CSSCI)
  13. 李运福,徐菲.周淼.省域层面高校教师发展组织体系构建策略[J].教育评论，2022(05):121-128.(AMI核心)
  14. 李运福.英国卓越教学评估最新进展分析及启示[J].黑龙江高教研究,2022(04):93-98.(北大核心)
  15. 李运福,徐菲,李贝.高等教育质量监测国家数据平台现状分析与改进建议[J].中国远程教育,2022(04):65-75. (CSSCI)
  16. 李运福,王斐,李贝.基于区块链的高校内部参与式监测评估模型构建[J].高教探索,2022(01):14-21.(北大核心，北大核心)
  17. 李运福,周效章,杨晓宏.面向主体需求的在线开放课程优化设计[J].现代教育技术,2022(01):104-110.(CSSCI)
  18. 李运福.普通院校师范毕业生从事教育工作特征及变化分析[J].教师教育学报,2021(06):28-38.(人大复印资料转载)
  19. 李运福,杨方琦,王斐,冯东.对“人工智能+高等教育”三位一体的系统性思考[J].中国电化教育,2021(09):88-96.(CSSCI)
  20. 李运福.大学生在线学习焦虑、自我调节与学习绩效的关系[J].教育评论,2021(09):99-108.（中文核心）
  21. 杨晓宏,周效章,李运福,周海军,郝照.高校在线开放课程教学特性与价值主体需要的效用关系分析[J].中国远程教育,2020(12):77-87.(CSSCI)
  22. 李运福.群体动力学视域下教师信息化领导行为优化策略研究[J].基础教育,2020(04):27-35.(北大核心)
  23. 李运福.小学教师信息化领导行为影响因素与形成路径研究[J].电化教育研究,2020(04):109-115.(CSSCI)
  24. 李运福.小学教师信息化领导力模型构建与应用[J].中国电化教育,2020(02):94-101.(CSSCI)
  25. 杨晓宏,郝照,周海军,周效章,李运福.基于质量功能展开(QFD)的高校在线开放课程教学质量认定标准研究[J].中国电化教育,2019(06):108-113+130.(CSSCI)
  26. 杨晓宏,李运福,杜华,杨方琦,周效章.高校在线开放课程引入及教学质量认定现状调查研究[J].电化教育研究,2018(08):50-58.(CSSCI)
  27. 李运福,杨晓宏,周效章.我国在线课程评价研究热点可视化分析与启示[J].中国远程教育,2018(07):70-78.(CSSCI)
  28. 杨晓宏,周效章,李运福.价值主体需要视角的高校在线开放课程教学质量认定研究[J].中国电化教育,2018(07):45-51+61.(CSSCI)
  29. 杨晓宏,李运福.我国网络课程研究热点与趋势分析[J].现代远距离教育,2018(03):3-11.(CSSCI)
  30. 李运福,杨晓宏.基于大数据分析的O2O教师培训模式研究[J].中国电化教育,2016(12):113-120.(CSSCI)
  31. 李运福,王斐.“Teacherpreneurs”分析及其对我国教师信息化领导力研究与实践的启示[J].电化教育研究,2016(11):113-119+128.(CSSCI)
  32. 李运福,王斐.教师信息化领导力:内涵与价值分析[J].基础教育,2016(04):50-57.(北大核心)
  33. 李运福,傅钢善.网络环境下学习者策略性特征群体差异研究[J].现代教育技术,2015(06):102-107.(CSSCI)
  34. 傅钢善,李运福.网络学习焦虑与空间定位感间作用关系研究[J].电化教育研究,2015(01):103-109.(CSSCI)
  35. 李运福,傅钢善.网络环境下学习者特征间影响权重群体差异研究[J].中国远程教育,2014(10):45-52+95.(北大核心)
  36. 李运福,傅钢善.网络环境下学习者动力性特征群体差异研究[J].中国远程教育,2014(07):31-37+95.(北大核心)
  37. 李运福,傅钢善.大学生网络学习焦虑影响因素研究[J].电化教育研究,2013(05):31-38+54.(CSSCI)
  38. 李运福,佟海静,傅钢善.网络环境下学习策略群体差异研究[J].现代教育技术,2012(12):26-30.(CSSCI)
  39. 李运福,傅钢善.网络学习中反思性学习及模型研究[J].现代教育技术,2012(02):99-102.(CSSCI)
报纸观点
  1. 李运福,周淼.在深化教育评价改革中亟须正确处理规范有序和激发活力的关系[N].教师报.2024-9-29.
  2. 李运福.发挥“双一流”高校独特优势落实“国优计划”[N].中国教师报.2024-03-20.
  3. 李运福,周淼.发挥监测评估导向作用 建强高校教师发展中心[N].教师报,2023年10月15日第4版.
  4. 李运福,周淼.“多方多维多层”高校教师发展组织体系之构建[N].中国教师报,2023年03月01日第13版
  5. 李运福.双重发力 加大基础教育硕士层次教师供给[N].中国教师报,2022年10月12日第13版.
著作教材
  1. 王斐,李运福.高校在线课程教学质量保障研究[M].陕西科学技术出版社.2022.
  2. 李运福.教师信息化领导力发展研究[M].陕西科学技术出版社.2021.
  3. 苏秋萍,李运福.现代教育技术[M].西安交通大学出版社2021.
  4. 李会功,雷巧娟,李运福.现代教育技术[M].清华大学出版社,2020.
  5. 陆根书.陕西高校毕业生就业创业报告（2020）[M].北京理工大学出版社.2021.（编委）
成果奖励
  1. 2022年度西安市哲学社会科学研究成果等级评定三等奖（论文：李运福.普通院校师范毕业生从事教育工作特征及变化分析[J].教师教育学报,2021(06):28-38.）
  1. 陕西省第十六次哲学社会科学优秀成果一等奖（论文）“新时代中国特色高等教育评价体系建设探讨”（陆根书,李珍艳,牛梦虎,李运福.新时代中国特色高等教育评价体系建设探讨[J].江苏高教,2022(11):19-23.）
  2. 陕西省第十三届基础教育教学成果二等奖“项目支撑·专家引领·自主实践：小学教师信息化领导力发展模式构建及实践”（第2完成人）
  3. 高等教育（本科）国家级教学成果二等奖“创建三大机制 落实三大理念 具有"三全"特色省级审核评估模式研究与实践”（第六完成人）
  4. 西安交通大学第十八届教学成果奖（本科）“优结构 提质量:以学生学习与发展为中心的专业-课程质量联动评估研究与实践”（第六完成人）
成果采纳
  1. 李运福.关于加大基础教育硕士层次教师供给的决策咨询信息（西安交通大学《决策建言》2022年专报第149期）被教育部办公厅采用。
  2. 陆根书,李珍艳,牛梦虎,李运福.关于中国特色高校评估体系建设的决策咨询信息（西安交通大学《决策建言》2022年专报第71期）被教育部办公厅采用。
  3. 陆根书,李珍艳,李运福.《陕西省第一轮（2016-2020年）“一流大学、一流学科”建设成效分析报告》被陕西省人民政府学位委员会办公室采纳。
  4. 徐菲,李运福,等.《陕西高校教师发展状况调研报告》被陕西省教育厅教师工作处采纳。

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