9月26日，在兰州大学举办中美物理学会物理教育专题研讨会。王小力教授参加会议并应邀做了《面向新时代的物理课程教学改革的若干思考》的大会专题报告。

坚持“立德树人”宗旨，深化物理课程教学改革的若干思考

摘要：

 大学教育的根本目标是育人，是为国家、为社会培养在情怀、学识、能力、性格和道德上卓越的人才；大学的精神所在，是它对历史和未来负责，而不仅仅是对现在负责。充分挖掘大学课程教学的思想教育元素，发挥好课程教学的育人功能，是办好中国特色社会主义高等教育的初心，是教书育人内涵的传承与弘扬，是大学实现教育报国、教育强国梦的回归。物理学以深邃厚重的历史底蕴、洞悉万物的科学思维、唯物辩证的研究方法、潜移默化的人文价值，为大学物理课程提供了丰富多彩的育人资源，使物理课程成为“立德树人”的优势和特色阵地。面对第四次工业革命挑战和新时代人才培养需求，以习近平新时代中国特色社会主义思想统领物理课程建设与教学改革，进一步解放思想，丰富课程内涵，创新课堂教学，更新教学方法，提升教师育人能力，优化物理课程的教学知识体系，构建更加开阔开放的课程教学体系，切实将课程教学重心从具体知识获取转化到获取知识的方法与途径上来，探索灌输性与启发性、知识性与价值性、理论性与实践性、建设性与批判性、显性教育与隐性教育统一协同关系的有效方法，不断丰富课程教书育人内涵，打造课程育人文化，为学生们提供最集中、先进和有效的教育，对于培养学生的理想信念、家国情怀、科学思维、能力素养、创新品质、国际视野以及志趣格调，提升物理课程教学质量，引领学生做人做事做学问，具有很强的针对性、时代性和战略意义，是当今物理课程建设的新机遇，是深化物理教育教学改革的新命题。