教学科研获奖

1)陕西省大学英语教研会优秀论文 二等奖(2019)

2)西安交通大学第十六届教学成果奖 二等奖 (第二参与)(2019)

3)2019全国高效混合式教学设计创新大赛优秀作品 (第二参与)(2019)

4)2018年陕西省大学英语教研会优秀论文 二等奖

5)第四届中国外语微课大赛陕西赛区二等奖(2018)

6)陕西省第三届高校教师微课教学比赛二等奖(2018)

7)2018 西安交大“科学社杯”第三届微课比赛二等奖

8) 2017年陕西省大学英语教研会优秀论文 二等奖

9) 2016“教育部在线教育奖励基金(全通教育)优秀项目”,大学生英语学习自我诊断测评及指导网络系统研发及应用,教育部在线教育研究中心,第二参与者

10) 2015年度陕西高等学校人文社会科学研究优秀成果 二等奖;

11) 2015年陕西省高等学校大学外语教学学术研讨会研究会2015年陕西省大学英语年会论文奖 计算机辅助二语动态评估系统PELDiaG和CODA的比较研究 二等奖 第三作者 2015年12月

12) 2015年陕西省高等学校大学外语教学学术研讨会研究会2015年陕西省大学英语年会论文奖 诊断性语言测评:认知诊断在听力诊断中应用 大学英语教学研究会 二等奖 第二作者 2015年12月

13) 2014年陕西省高等学校大学外语教学学术研讨会研究会 一等奖

14) 2012年度外国语学院优秀教师奖;

15) 2011年11月西安交通大学第十二届优秀教材二等奖;

16) 2011年度陕西高校人文社会科学优秀成果奖集体“二等奖”;

17) 2011年度外国语学院优秀教师奖;

18) 2010年陕西省大学英语教学研讨会论文获“三等奖”

19) 全国授课竞赛奖:2010“首届外教社杯全国大学英语授课竞赛陕西赛区三等奖”;

20) 校级授课竞赛奖:2009年西安交通大学授课竞赛一等奖;

21) 院级授课竞赛奖: 2010年获外语学院授课竞赛一等奖;

22) 优秀教师奖:2012年度外国语学院优秀教师奖;

23) 优秀教师奖:2011年度外国语学院优秀教师奖;

24) 优秀教师奖:2010年度外国语学院优秀教师奖;

25) 优秀教师奖:2005年西安交通大学外语系优秀教师;

26) 优秀教师奖:2003西安交通大学能动学院优秀教师奖;

27) 优秀教师奖:2002西安交通大学能动学院优秀教师奖。

 

发表期刊论文和专著章节(合著/ 独著)

1) 孟亚茹《劳特利奇社会文化理论和二语发展手册》介评 《当代外语研究》2020 (2):94-98.

2)董艳云 马晓梅 孟亚茹 英语听力认知诊断测评模型优化研究 《现代外语》2020 (3):397-399  CSSCI  

3)董艳云 马晓梅 孟亚茹 混合认知诊断模型在英语听力Q矩阵优化模型中的应用《现代教育技术》2020(4)CSSCI

4)孟亚茹 张宪 张妍华 马晓梅 基于中介调节的外语教师科研能力发展机制 《现代外语》20196):830-841 CSSCI

5孟亚茹 刘丹 蒋圣楠 英语听力APP取舍者态度的影响因素建模《外语外语教学》20195):20-29. CSSCI

6孟亚茹 刘丹 晏艺赫 马晓梅 基于听力认知属性的动态评估模式构建初探 《语言教育》20194):43-50.

7)孟亚茹 秦丽莉 社会文化理论与二语发展—James Lantolf访谈录 《外语教学》(5)2019:57-60. CSSCI

8) 孟亚茹 马晓梅 岳真 大学生对移动语言学习的认知特征—来自隐喻的证据《外语与外语教学》 20185CSSCI

9) 孟亚茹 刘丹 何高大 移动语言学习的技术接受研究探新—从模型构建到认知诊断分类 《现代教育技术》20184),CSSCI

10) 刘丹 孟亚茹  基于语料库的移动语言学习观念的概念隐喻研究 《现代语言学》,20186(4):616-622.

11) Wang W, Song L, Ding S, Meng Y. An EM-Based Method for Q-Matrix Validation[J] Applied Psychological Measurement, 20181SCI

12) 张妍华 孟亚茹 口头报告在二语听力认知过程研究中的理论及述评[J].外语测试与教学,2018(2):47-58. 

13) Ding, S., Wang, W., Luo, F., Xiong, J., & Meng, Y. (2017). Irreplaceability of a Reachability Matrix. The Meeting of the Psychometric Society (pp.229-238). Springer, Cham

14) 刘浩 孟亚茹 邱鹄 所提问题认知层级与思辨能力关系的研究. 外语教学理论与实践 2016(2). 

15) 马晓梅 孟亚茹 基于认知诊断评估的个性化英语听力在线诊断模式构建(论文集)上海交通大学出版社出版pp 59-72(ISBN 978-7-313-09560-2/H)20163

16) Wang, W., Song, L., Ding, S., & Meng, Y. (2016). Estimating Classification Accuracy and Consistency Indices for Multidimensional Latent Ability. Quantitative Psychology Research. Springer International Publishing.第四

17) Wang,W., Song,L., Chen,P., Meng,Y.& Ding, S. (2015) Attribute-level and pattern-level classification consistency and accuracy indices for cognitive diagnostic assessment.  [J]. Journal of Educational Measurement (2015) 52(4), 457-476.《教育测量杂志》SCI第四

18) Ma, X., Meng, Y.  CDA-based EFL Listening Diagnostic Modeling: Towards Personalized Online Diagnosis 《中国语言战略》2015,P.149-169,. 南京大学出版社

19) Oxford et al. Focus on context: Narratives from East Asia System 201443:50-63

20) 马晓梅 孟亚茹 Towards Personalized English Learning Diagnosis: Cognitive Diagnostic Modeling for EFL Listening Asian Journal of Education and e-Learning  2014205P.336-348

21) 孟亚茹 中国留学生在美国大学任助教的课堂语用失误个案剖析 《中南大学学报》社科版,20132,3. P.243-246CSSCI

22) 马晓梅 孟亚茹 何惠勤 刘睿 个性化英语视听自我诊断指导模式构建及系统研发《外语教学》2012.5P59-63, CSSCI。

23) 孟亚茹 新闻外宣化的词汇策略 《新闻知识》,2012,4P.91-92,北大核心。

24) 孟亚茹 西部大学生英语学习技术使用新趋势个案研究《中国医学教育技术》2011.6 P131-132 独立作者,ISTIC科技类核心

25) 孟亚茹 程冰 大学生英语课堂任务参与面面观《烟台大学学报》社科版,2010,7

26) Yaru Meng College Students’ Perceptions on the Issues of Task-based Language Teaching in Mainland China. Journal of Language Teaching and Research  2010,4. P.434-442ISSN 1798-4769芬兰出版Academy Publisher

27) 孟亚茹 高校英语教学生态系统中大学生ICT素养和影响因素《外语电化教学》2009,11P.30-34.独立作者 CSSCI外语重要核心

28)马晓梅 孟亚茹等 “个性化英语学习诊断指导系统实证研究和系统构架概述《外语教学与研究》,2008(3) 184-187,第二执笔,CSSCI外语权威核心

29) 马晓梅 孟亚茹 基于学习者可控因素的个性化英语学习策略诊断指导系统开发,《解放军外国语学院学报》。2008 4,P.38-42CSSCI外语重要核心

30) 孟亚茹 高校新生英语学习中ICT技术使用调查《中国校外教育》2009.8。

31) Meng, Yaru  On Chinese teaching assistants’ professional development in American universities  US-China Foreign Language2009,10美国华盛顿出版。

32) Meng Yaru  A Journey to Take: the Academic and Cultural Identity Construction of Chinese Teaching Assistants in American Universities, Bridging the Sino-American Divide. Cambridge Scholars Publishing2007年,英国剑桥学术出版社,专著章节。

33) Oxford, Rebecca & Meng, Yaru Use of Adversity: Moving Beyond L2 Learning Crises 专著章节Reconstructing Autonomy in Language Education.《重建语言教育中的自主学习》,2007年,纽约Palgrave Macmillan出版。

34) 孟亚茹 从教育信息生态学的视角看大学新生英语学习中的ICT现状 《中国教育技术装备》2009.8

35) 孟亚茹 大学生英语学习信息技术使用对比调查《中国林业科技大学学报》2010,8

36) 孟亚茹 程冰 四级后大学生对英语课堂交际任务的反馈,《英语研究》,201012月。

37) 孟亚茹 捕捉听力重音中的信息,《英语通》,20028月。

38) 孟亚茹 刘影 交际法与网络辅助写作教学  2002年全国大学英语教学研讨会论文集》2003上海外语教育出版社。

39) 孟亚茹 刘影 网络辅助英语写作教学实证 《西安交通大学首届人文社会科学工作会议暨学术研讨会论文集》西安交通大学出版社,2002

40) 孟亚茹 课外英语习得策略视听环境实证,《外语教学研究论丛》2002。

41)刘影 孟亚茹 Scarborough Fair的文化背景《外语教学研究论丛》2002。

 
出版书籍(合著)

1)“十一五”国家规划教材《二十一世纪大学新英语视听说教程》 2009,7 ISBN-978-7-309-06632-6复旦大学出版社
主要编者(按姓氏排名)
2) “十一五”国家规划教材《二十一世纪大学新英语视听说教程教师参考书(第4册)》 2009,7
ISBN-978-7-309-06633-3复旦大学出版社 主要编者(按姓氏排名)
3) 《出国考察人员应急英语口语》2008 ISBN978-7-5605-2611-9 西安交大出版社 主编
4) 《英语六级阅读20天冲关快训》2008 ISBN978-7-5605-2071-1 西安交大出版社 主编
5) 《猛攻六级》1999西安交大出版社 第二主编

出版书籍(合著)

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