Educational Experience

主持科研及教改研究项目

  1. 主持教育部考试中心--英国文化教育协会项目:“Adopting CSE to the Cognitive diagnosis of EFL Lerners' Reading Inferential Ability”,2020-2022,经费4万
  2. 主持中国外教社全国高校外语科研项目基金:认知诊断视域下英语写作测评后效研究,2019-2020,批准号:2019TX0027A,经费,0.4万
  3. 主持国家社科基金项目:“英语写作认知诊断测评模式构建及有效性研究”,2017-2020,批准号17BYY015,经费20万。
  4. 主持国家社科基金项目:“基于认知诊断评估的个性化英语学习在线诊断指导模式及系统开发”,2012-2015, 批准号 12BYY055,经费15万。
  5. 主持陕西省教育科学规划项目:“基于网络的英语学习认知诊断模式构建---以阅读为切入”,2012-2014,批准号(SGH12249)0.5万 。
  6. 主持国家985三期西安交通大学重点学科建设项目“个性化英语学习诊断与自主学习干预指导网络平台建设”,2011-2013,经费10万 。
  7. 主持校级人文社科基金“智能化英语学习诊断与干预网络系统研发”,2013-2015,经费:7.5 万。
  8. 主持西安市社会科学规划基金项目“西安教育科技资源转化为生产力研究 —基于教育技术的个性化英语学习诊断指导网络产品研发”2010-2011年,批准号:11X020 ,经费:1万。
  9. 主持教育部人文社科基金一般项目“个性化英语学习行为自我诊断分析模式构建” 2007-2010,批准号:07JA740028 ,经费:7.5万。
  10. 主持全国教育科学“十五”规划项目“基于可控因素的个性化英语学习策略及咨询系统”,2002-2006,批准号:FIB011311,自筹。
  11. 主持国家自然科学基金立项子课题“网络环境的个性化英语学习系统”,2003-2004,编号:60103022,1万
  12. 主持教育部人文社科重点研究基地“中国外语教育研究基金”立项资助子项目“大学英语学习者语言学习观念、学习风格、学习策略及培训研究”,2002-2003批准号:01JAZJD740010,1万。
  13. 主持“西安交大本科教学改革研究基金” 立项资助课题“个性化大学英语学习诊断与指导”, 2005-2007,1.5万
  14. 主持“西安交大人文社科研究基金” 立项资助课题“英语阅读学习策略优劣比较研究”, 2004-2006,0.4万
  15. 主持“西安交大人文社科研究基金”立项资助课题“非英语专业学习者可控因素和自主学习研究”,2001-2003。0.5万
  16. 主持“西安交大教学改革研究基金”立项资助课题“将大学应试教学转变成能力培养教改研究”, 1998-2000。0.5万

参与科研及教改研究项目

  • 孟亚茹,马晓梅等,国家社科基金项目“构架从认知诊断到动态评估的英语听力在线模式”2016-2019,批准号:16BYY096,20万
  • 孟亚茹,马晓梅等,合作负责教育部人文社科基金 “移动语言学习MALL与西部英语生态教学的整合模式构建 --基于2006年来的历时研究”项目,2011-2014,(12YJA740057), 9万+2.7。
  • 孟亚茹,马晓梅等,合作负责陕西省教育科学规划办“ 大学英语视听行为和能力自我诊断及干预网络系统构架” 项目,2010-2012,批准号SGH10012, 0.3万.
  • 孟亚茹,田鹏,马晓梅等,合作陕西省哲学社会科学规划办 “西部大学生英语学习ICT的使用技能调查”项目2009-2011,批准号09k004,0.6万。
  • 陈丽,马晓梅等,合作负责西安交大人文社科基金交叉学科 “基于IRT的在线英语阅读自适应学习干预模式构建及题库开发”项目2013-2015,经费:5万。
  • 李瑞,马晓梅,合作负责西安交通大学人文社科基本交叉学科“个性化英语阅读认知在线诊断与指导系统”2012-2014年,3万。
  • 孟亚茹,马晓梅等,合作负责西安交通大学人文社科基本科研基金学科前沿 “基于CDA的个性化英语视听自适应性学习与干预系统构建”项目2011-2013,经费4万。
  • 参加教育部2006“高等学校教学质量与教学改革工程”立项子项目 西安交通大学“以‘学习教育过程为中心(LEC)’的教学理论与实践”课题,主持人:郑南宁,子项目主持人:白永权。
  • 田鹏,杨翠萍,马晓梅等,合作研究西安交大教学改革项目“国内外大学外语教学改革研究及其借鉴”研究项目,1999-2001研究项目之一,2万(主持)。
  • 安爱华,郭春彪,马晓梅等,参加 西安交大科研基金 立项资助课题“计算机成绩管理及自动阅卷”,1989-1991。年曾获西安交大科研成果三等奖。第三完成人,0.5万。

研究报告及论文发表

 

  1. Shi, X. & Ma X., Diagnosing Chinese EFL learners’ writing ability using polytomous cognitive diagnostic models, Language Testing, 2023, First online on May 25, https://doi.org/10.1177/02655322231162840 (Q1)
  2. Xu, M., WangC., Chen, X.Sun, T. & Ma, X. Improving self-efficacy beliefs and English language proficiency through a summer intensive program, System, 2022,107(7)  DOI: 10.1016/j.system.2022.102797  (Q1)
  3. Zhai, N. & Ma, X., Effectiveness of Automated Writing Evaluation on Writing Quality: A Meta-Analysis, Journal of Educational Computing Research, 2022, online, Nov.17, https://doi.org/10.1177/07356331221127300  (Q1) 
  4. Tang, Y. & Ma, X., Computational thinkingA Mediation Tool and Higher-order Thinking for Linking EFL Grammar Knowledge with Competency, Thinking Skills and Creativity, 2022, 46(12),  https://doi.org/10.1016/j.tsc.2022.101143 (Q1)
  5. Tang, Y. & Ma, X., An Interventionist Dynamic Assessment Approach to College English Writing in China, Language Assessment Quarterly, 2022, online, Dec, 17, https://doi.org/10.1080/15434303.2022.2155165 (Q2)
  6. 马晓梅、史晓婷、芦畅、李荣,基于课堂测评的英语写作同伴互评量表研发及验证,西安外国语学报2022,30(1)56-62. DOI:10.16362/j.cnki.cn61-1457/h.2022.01.010
  7. 马晓梅、杜文博,基于《量表》的英语阅读推理能力认知诊断模型构建与成绩报告, 中国考试, 2022,(12):1-9. DOI10.19360/j.cnki.11-3303/g4.2022.12.001
  8. 马晓梅、刘慧、谭焱丹,英语写作认知诊断反馈报告有效性研究, 西安外国语学报2022,30(4)40-45. DOI10.16362/j.cnki.cn61-1457/h.2022.04.007
  9. Du, W & Ma, X. Probing whats behind the test score: application of multi-CDM to diagnose EFL learnersreading performance. Reading and Writing. 2021,34(1) . (SSCI Q2).
  10. Dong, Y., Ma, X., Wang, C., & Gao. X. An optimal choice of cognitive diagnostic  model for second language listening comprehension test. Frontiers in Psychology. 2021,12(4) . (SSCI Q2).
  11. Zhai, N. & Ma, X. Automated writing evaluation (AWE) feedback: a systematic investigation of college studentsacceptance. Computer Assisted Language Learning. 2021, Advance online publication. (SSCI Q1) .
  12. 杜文博、马晓梅.“基于混合认知诊断模型的二语阅读技能内在关系探究”外语教学》,2021年第1: 47-52. (CSSCI A)
  13. 董艳云、马晓梅、孟亚茹,“听力认知诊断测评模型的优化研究”,《现代外语》,2020年第3389-399CSSCI A区)。
  14. 董艳云、马晓梅、孟亚茹,“混合模型在听力认知诊断测评中的应用---基于Mixed CDMsG-DINA模型的比较分析”《现代教育技术》,2020年第3期 (CSSCI
  15. 孟亚茹、张宪、张研华、马晓梅,“基于中介调节的外语教师科研能力发展机制”,《现代外语》,2019年(6830-841CSSCI A区)
  16. 孟亚茹、马晓梅、岳真,“大学生对移动语言学习的认知特征---来自隐喻的证据”《外语与外语教学》,2018年(5
  17. 孟亚茹、刘丹、晏艺赫、马晓梅,“基于听力认知属性的动态评估模式构建”《语言教育》2019年(443-50
  18. 杜文博、马晓梅“基于认知诊断评估的英语阅读诊断模式构建”,《外语教学与研究》,2018年第1期 (CSSCI A区)。
  19. Ma X, Meng Y. CDA-based EFL Listening Diagnostic Modelling: Towards Personalized Online Diagnosis, 《中国语言战略》, 2015Vol.2 No. 1 .
  20. 许梅、马晓梅 “《语言教学中个体差异新视角》书介”,《外语教学与研究》20151月(CSSCI)。
  21. Ma.X, Meng.Y, Towards Personalized English Learning Diagnosis: Cognitive Diagnostic Listening Modelling, Asian Journal of Education and e-Learning (AJEEL),2014, Vol. 2, No.5
  22. Carol Griffiths,Rebecca L. Oxford,Yasushi Kawai,Cassandra Kawai,Young Ye Park, Ma XiaomeiMengYaru & Nae-dong YangFocu on context: Narratives from East Asia, System, 2014 Vol. 43, AprilSSCI.
  23. 马晓梅,孟亚茹,何恵勤,刘睿“个性化英语视听诊断指导模式构建及其系统开发”[J]《外语教学》,2012年第5期,33(5) pp. 59-63CSSCI  索外语权威期刊。
  24. 马晓梅课题组“‘个性化英语学习诊断与指导系统’实证研究与系统构架概要” [J],《外语教学与研究》,2008年第340 (3) 184-187CSSCI检索外语权威期刊.
  25. 马晓梅,孟亚茹,“基于学习者可控因素的个性化英语学习策略诊断与指导系统研发” [J],《解放军外国语学院学报》, 2008年第4 期,31 (4) 38-42CSSCI检索外语重要期刊。
  26. 马晓梅,徐素云,“个性化英语学习探究” [J],《高校教育研究》,2009年第8期。
  27. 马晓梅等“大学英语学习者语言学习观念、学习风格、学习策略及培训研究” [M](专著章节8万字),《中国高校外语教学改革现状发展研究》,北京:外语教学与研究出版社,2003CSSCI检索成果。
  28. 党菲菲,马晓梅(通讯作者),“外国应用语言学英语专业研究生课程设置调查分析” [J]《西北大学学报》(社科哲学版)2005.535卷。CSSCI检索社科类重要期刊.
  29. 马蓉,马晓梅(通讯作者)A comparative Study of Successful & Unsuccessful College ESL Readers in Their Use of Reading Strategies [J] CELEA Journal, Vol. 27 No.3, June 2004,外语类核心期刊。
  30. 潘琳,马晓梅(通讯作者)“取消精读课后词汇表的必要性及可行性” [J](第二作者),《外语教学》20044期,CSSCI检索外语权威期刊。
  31. 马晓梅,杜娟,“大学英语学习者语言学习风格调查” [J],《西安交通大学学报》(社科哲学版)20031期,2003CSSCI检索社科类重要期刊。
  32. 马晓梅,“加大语言表达力度,提高语言应用能力” [J]《西安电子科技大学学报》(社会科学版)2001年第1期。
  33. 马晓梅等“理工科学生英语学习现状调查” [J],《外语教学》1999年第4期。CSSCI检索外语类权威期刊
  34. 马晓梅、史焱,“大学英语教学观念与教学方法现状调查分析” [J],《西安外国语学院学报》1999年第3期。外语类核心期刊。
  35. 马晓梅、陈丽、李瑞,“理工科学生语言学习观念及影响学习的因素现状调查分析” [C]《中国大学英语教学论丛》,北京:外语教学与研究出版社,2000
  36. 马晓梅,陈丽, “大学英语教学改革新思路” [C]《外语教学、习得与管理》西安:西安交大出版社,2002
  37. 马晓梅,“论英语动词屈折变化疏漏的必然性”,[J]《西北大学学报》(社科哲学版)1994年第1期。
  38. 马晓梅“语言教学观与交际能力的培养” [J]《陕西外语师专学报》1994年第3期。
  39. 马晓梅“大学英语短文写作错误剖析” [J]《陕西外语师专学报》1994年第4期。
  40. 马晓梅、解珊“理工科大学生英语语言学习观念研究” [C] «西安交大首届人文社科工作会议暨学术研讨会论文集»,西安交大,2002
  41. 解珊,马晓梅(通讯作者) “非英语专业大学生语言学习观念调查” [C]«外语教学研究论丛»,西安:西安交大出版社,2002
  42. 马晓梅“浅谈第三人称单数-S遗漏错误剖析” [C]《清华大学大学外语教学研究》,北京,清华大学出版社,1994
  43. 马晓梅“交际式课堂教学实验研究” [C]《陕西省大学英语教学研究论文集》,西安,1994

著书

 

 

 

  1. 马晓梅《大学英语写作提高与范文百篇》[M], 西安:西安交大出版社,1998年8月

  2. 马晓梅(主编)“大学英语伴读系列” 《一级阅读》,西安交大出版社,1999年 9月

  3. 马晓梅(主编)“大学英语伴读系列” 《二级阅读》,西安交大出版社,1999年8月

  4. 马晓梅(主编)“大学英语伴读系列” 《三级阅读》,西安交大出版社,1999年7月

  5. 马晓梅(主编)“大学英语伴读系列” 《四级阅读》西安交大出版社,2001年7月

  6. 马晓梅、刘淑慧、宋青云、赵光列《大学英语写作技巧与实践》,西安交大出版社,1995 年1月

  7. 刘淑慧、马晓梅、宋青云、赵光烈《最新大学英语写作技巧》,西安交大出版社,1997 年6月

  8. 马晓梅(主编)《读世界名言学英语》,西安:远方出版社出版,2001年11月。

  9. 参编《世界最新英汉医学词典》,世界图书出版社西安公司出版,1999年8月。

  10. 参编《西氏内科学》,世界图书出版社西安公司出版,1999年6月。

  • 国际著名语言学习策略专家、美国马里兰大学教育学院院

  • 长Rebecca L. Oxford 2008年6月应邀访问西安交通大学

   

 

系统研发

  1. 英语学习诊断与指导系统 http://gxhyy.xjtudlc.com/ 

  2. 英语视听诊断指导 http://202.117.216.251/english/

  3. 个性化英语学习诊断与指导更新版 http://202.117.216.242/